Service de documentation en études et interventions régionales - Saguenay-Lac-Saint-Jean

Résumé

En 1997, l'Agence de la santé et des services sociaux du Saguenay–Lac-Saint-Jean, la direction régionale du ministère de l'Éducation et le Conseil régional de prévention de l'abandon scolaire (CRÉPAS) confiaient à ÉCOBES le mandat de réaliser une première enquête transversale sur les jeunes fréquentant les écoles secondaires de la région. La publication des résultats de cette recherche a donné lieu à une vaste mobilisation régionale autour des problèmes vécus par ceux-ci. Les interventions du CRÉPAS ont alors largement été inspirées par ces résultats. Ces derniers ont de plus été intégrés et pris en compte dans les plans d'action locaux et régionaux de santé publique. En 2002, une seconde enquête permettait de mettre à jour les connaissances sur une nouvelle cohorte d'élèves du secondaire au Saguenay–Lac-Saint- Jean (SLSJ). Comparativement à 1997, on observe une amélioration du vécu psychoaffectif, une réduction du tabagisme, une augmentation du port du condom et un accroissement des aspirations scolaires. Six ans plus tard, en 2008, une nouvelle enquête permet d'actualiser le portrait des jeunes du secondaire. Ce sont les données de cette troisième enquête qui sont présentées ici. Pour ce rapport sommaire, une série d'indicateurs, jugés les plus pertinents, ont été identifiés dans quatre domaines : les habitudes de vie et comportements à risque pour la santé; les caractéristiques socioéconomiques des familles où vivent les jeunes; le vécu psychoaffectif; le vécu scolaire. À chaque indicateur correspond une page du rapport. Cette page est divisée en deux parties. Dans la section de gauche, on présente d'abord, la description de l'indicateur ou encore le libellé de la question utilisée comme source des données présentées dans cette page. Sous cette description apparaît le tableau de données où l'on retrouve la proportion observée (%) pour la région et chacun des six territoires. Des tests statistiques ont été effectués pour identifier, le cas échéant, le ou les territoires présentant des valeurs qui diffèrent significativement des autres. Si tel est le cas, une flèche pointant vers le haut ou le bas indique que la valeur d'un territoire donné est significativement dfférente de celle des autres territoires réunis (voir la section méthodologique pour plus de précisions). Dans certains cas, une note méthodologique apparaît en bas du tableau afin de préciser certaines limites de l'indicateur ou certaines informations pertinentes à son interprétation. La section de droite de la page contient, pour sa part, un texte descriptif des données présentées au tableau en spécifiant, s'il y a lieu, les différences observées entre les territoires. De plus, pour la région, on y présente les différences observées selon le sexe et l'âge des répondants.